• Yael Bamberger

מה יהיה ביום שאחרי?



אז זהו, הגענו לקו הגמר של ההגשות לקול הקורא הכל-כך מבורך של משרד החינוך לעיצוב כיתות חדשנות פדגוגית. המסמכים מולאו, התכניות שורטטו, ההדמיות הפיחו חיים בשרטוט, והתכניות הוגשו. עכשיו כולם מחכים לראות מי יזכה במכרז... כ-1500 כיתות, שזה לא מעט, יזכו במימון ובהגשמת החלום.

ואז, אז תתחיל העבודה בשטח. תכניות עבודה, ספקים, צביעה, נגרות, טכנולוגיה ועוד, כדי שבתחילת שנת הלימודים הבאה הכל יהיה מוכן. איזו חגיגה.

ומה יקרה ביום שאחרי? כשכל הפריטים מההדמיות יקרמו עור וגידים ויעמדו במקום שתוכנן להם?

----

הנה לפניכם התסריט:

המורים והתלמידים יכנסו למרחב החדש והמעוצב בצעד מהסס. הם יאמרו: "וואוו!, איזה יופי!", וירגישו ברי מזל על שהם, מתוך כל בית הספר, זכו להשתמש במרחב המקסים הזה.

התלמידים יסרקו את הסביבה בהתלהבות, וכל אחד יבחר לעצמו את המקום, הספה, הכסא, העמדה המתאימים לו ביותר ברגע זה. המורה תחפש היכן לשים את התיק ("זה לא כל-כך ברור, איפה המקום שלי?"), ולאחר שתבחר לה מקום תנסה להתחיל את השיעור.

היא תוציא מהתיק טוש ללוח מחיק בצבע כחול (הצבע האהוב עליה), ותחפש את הלוח.

"איפה הלוח? למה שמו אותו בצד? מה זה, יש כאן כמה לוחות?"

משהו במערך השיעור שהכינה בבית לא כל-כך יתאים לסביבה הזאת. התלמידים שעומדים ליד שולחן הבר לא נראים לה במצב של למידה. שלא לדבר על אלה שיושבים על הספה והפוף. נראה לה שעבור השיעור הבא היא תבקש מהמנהלת לחזור לכיתת האם. שם הכל הרבה יותר ברור: מקום המורה, מקום התלמיד, חלוקת התפקידים ומה מצופה מכל אחד.

----

התסריט הזה הוא ריאלי מאוד, ומבוסס על מקרים מהעבר.

כי לא מספיק לתכנן, לעצב ולהקים מרחבי למידה חדשניים ומדהימים. צריך לתת למורים הנחייה וכלים כיצד להשתמש במרחבים האלה.

אם המורים לא ידעו כיצד ללמד וכיצד לנצל את המרחב החדש ללמידה אחרת, אז זה פשוט לא יקרה. עם הזמן המקום יזנח, או שכל הריהוט המקסים יסודר בשורות כאילו מדובר בכיתה רגילה.

מימון תכנית הטמעה של מרחבי M21 חשובה לא פחות ממימון הקמת המרחבים עצמם, וכדאי להתחיל להיערך לכך כבר עכשיו.

#מרחבילמידה

0 views

EDQUEST - Twist in Education  |  מרחבי למידה חווייתיים  |  edquestt@gmail.com  

ישראל 054-6984921  |  אירופה 44-748-0333-986